Plástica Don David

• Realizar el ejercicio 2 de sacar la figura en isométrica a partir de las 3 vistas principales. Adjunto un nuevo vídeo tutorial (pinchar aquí)

Plástica Don Miguel Ángel

• Realizar una presentación en power point donde se recojan en este orden ejemplos sacados de internet de: SÍMBOLOS, ICONOS, SEÑALES, EMBLEMAS Y MARCAS. Cuidar la presentación. Debéis enviar el trabajo el martes 24/3/2020 a mi dirección de correo: mminano@andel.es

• Hoy hay que realizar las actividades que vienen en el adjunto. Descargar actividades

Grupo de don Fernando Martín.

• Fotocopias: test 3, writing, part 2, question 4.

Grupo de don Julio Corpas.

• Fotocopias:

• Test 2 Reading Part 1

• Pg 52 Ex: 1, 2, 4

• Pg 53 Ex 6a,6b,7 and 8

Grupo de don Nano Zamora.

• Student Book: Revisar/estudiar: Reported speech - Other

• reporting verbs de la página 94 y hacer las actividades 1b y 2a de la

• página 90.

• Workbook: Hacer la actividad 1 de la página 60.

• Si tienes alguna duda tienes una explicación de la gramática en la página 94 del Student Book.

• Los alumnos (en grupos de 2-3 alumnos) realizarán una presentación powerpoint/prezi de 4-5 diapositivas sobre los puntos relativos a la tabla periódica de elementos correspondientes a la unidad didáctica “2-El átomo, libro de química de la editorial Oxford”.

• El archivo lo pueden guardar en pendrive o enviar a gabellan@andel.es (no es necesario enviarlo, pero se puntuará), será expuesto (durante 2-5 minutos/equipo) por los alumnos en la segunda clase (se realizará una coevaluación del alumnado), ya que en la primera corregiremos el examen final de la 2ªevaluación.

• Es necesario comunicación de los alumnos para distribuirse el trabajo. Los alumnos ya se han apuntado, el pasado día, en la hoja de distribución de los temas a fin de no coincidir en los contenidos.

• Terminar el texto de Orfeo y Eurídice (I). Leer la página 126

• Busca proyectos que podamos hacer en casa fácilmente con material reciclado y que utilicen la neumática o hidráulica.

• Envía tus links a la tarea que verás en el grupo de "Tecnología 4ESOC" (no el de TIC) de Edmodo.

• Literatura. Las vanguardias en España. (pág. 258)

• Lee y estudia el apartado anterior.

• Puedes ver el vídeo sobre El Guernica de Picasso.

• Realiza el ejercicio 4 (pág. 259): son dos comentarios de textos litearios (Poema en defensa del Creacionismo de Vicente Huidobro y Don Homero y doña Hermelinda de Rafael Alberti) y el ejercicio sobre las Greguerías de Ramón Gómez de la Serna.

• Visit Edmodo site. Unit 4. Practice 3. Powtoon. I don't want to be a phonbie. Deadline March the 22th

Would you like to be a phonbie? I don't think so.

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Go to www.thephonbies.com and find out what a phonbie is. Next create a video in PowToon to explain everything you've found: what phonbies are, how they can affect you, what can do to avoid becoming one, etc.

• It must last 1 min.

• 3 slides in total.

• Original

• Appropriate

• Dynamic.

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Good luck!

1-HACER Cuestionario Online (Martes 17) sobre El fascismo y el nacional-socialismo. (Haz click aquí). Estará operativo entre las 9:00 y las 13:00.

Si os pide un código de clase debéis introducir el siguiente: g5dp6z5

Si alguno no pudiera realizarlo, el miércoles lo subiré en pdf con la solución y lo puede hacer a mano.

2- Leer y realizar esquema de los archivos pdf “Crisis del Sistema de la Restauración 1902-1923” (ver pdf 1) y “Dictadura de Miguel Primo de Rivera y la crisis de la monarquía (1923-1931)” (ver pdf 2).

3-Escuchar con los ojos cerrados y concentrado en la melodía la siguiente composición española del primer tercio del siglo XX. “Concertino en La menor (Romanza”, Salvador Bacarisse (escuchar melodía). Puede hacerse mientras se lee o se realizan los esquemas.

***Actividad voluntaria: “Diario en tiempos de incertidumbre”*** (ver vídeo explicativo)

• Debes ir anotando en un cuaderno en 5-10 líneas lo que has realizado ese día; qué noticias relevantes has visto o escuchado ese día; cómo te sientes o te has sentido a lo largo del día; qué opinas de lo que está sucediendo.

• El objetivo es hacer un pequeño diario de estos 15-20 días que nos ayude a entender que la Historia se escribe basándose en fuentes primarias (testigos dirtectos de los hechos y documentos relacionados con ellos) y secundarias (personas que a ráiz de esas fuentes primarias escriben un discurso histórico, una narración o una explicación de lo que ha sucedido).

• Al final de estos días tendrás un cuaderno donde habrás escrito tus impresiones de estos días y te servirá en un futuro para conocer cómo viviste estos acontecimientos históricos para nuestro país.